Мастер-класс "Использование развивающих игровых пособий Б.П. Никитина". Методика Никитиных для детей – схемы и кубики Задания к игре сложи узор
Но что такое методика Никитиных – только лишь свод правил и набор развивающих занятий? Их дети действительно поражали своим развитием, быстротой и гибкостью ума.
Фамилия Никитиных известна многим, даже тем, кто далек от педагогики. Обычная семья учителей сломала устоявшиеся в области воспитания детей стереотипы и доказала всему миру, что их приемы раннего развития действительно помогают вырасти ребенку состоявшейся, физически и интеллектуально здоровой личностью. Методика Никитиных – это не только свод правил, принципов и набор развивающих средств. Чтобы стать последователем выдающихся педагогов, родителю важно научиться думать по-другому, взглянуть по-новому на своего ребенка, предоставить ему свободу.
Воспитание «по-никитински»
Главная задача отцов и матерей – не тормозить развитие детей своими убеждениями, а создать такую среду, которая бы помогала взрослеть, проявлять самостоятельность, совершенствовать способности ребенка.
Педагоги-новаторы были сторонниками здорового образа жизни и закаливания. Отпрыски Никитиных с ранних лет бегали босиком по снегу, умывались ледяной водой, носили легкую не по погоде одежду.
Чтобы у ребенка появилось желание к умственной работе, он должен быть холодным и голодным – так учили счастливые родители семерых «никитинцев». И их дети действительно поражали физическим и умственным развитием, быстротой и гибкостью мышления, на лету усваивали школьную программу и перескакивали классы.
Тематический материал:
Никитины выступали против строгого режима дня, когда у ребенка совсем не остается свободного времени побыть наедине с собой и своими мыслями. Они осуждали навязывание родительской воли и чрезмерную опеку, считая, что такое воспитание тормозит развитие.
Ошибкой педагоги называли и другую крайность – эмоциональную заброшенность. Большинство пап и мам полагают, что главная обязанность родителей сводится лишь к тому, чтобы накормить, одеть и обогреть детей. При этом духовное участие в жизни отпрысков отходит на второй план.
Интеллектуальные игры Никитиных
Главным средством раннего обучения детей супруги считали развивающие игры. Это набор увлекательных упражнений, которые не навязываются ребенку, а заинтересовывают сложностью и возможностью самостоятельно решать поставленные задачи.
Игры Никитиных – это по большей части многофункциональные головоломки, их можно расширять, додумывать, подстраивать под ребенка. Соблюдая важнейший педагогический принцип «от простого к сложному», они создают такие условия, при которых происходит опережение развития способностей.
Такие игры, как правило, построены на совмещении форм, цветов и объемов.
«Сложи узор»
В основе игры – 16 кубиков. Их грани окрашены необычным образом: красная, синяя, белая и желтая, а оставшиеся разделены диагональю на два треугольника, которые также имеют свой цвет. Благодаря этому из кубиков можно создавать множество разных узоров.
Автор рекомендует это пособие детям от 1,5 лет. Начиная с простейших заданий, малютки с раннего возраста учатся конструировать, совершенствуют мыслительные операции (синтез, анализ), развивают творческие способности. На занятиях дети выполняют несколько типов заданий:
- складывают кубики по схеме;
- глядя на готовый узор, переносят схему в тетрадь;
- создают собственный рисунок.
Как изготовить пособие
Чтобы сделать игру «Сложи узор» своими руками, возьмите 16 деревянных кубиков, предварительно очищенных от бумаги и отшлифованных шкуркой. Оптимальный размер ребра – 3-4 см.
Окрашивать их придется по схеме, поэтому вначале сделайте разметку карандашами, чтобы не запутаться. Передняя сторона (на рисунке изображена прозрачной) имеет белый цвет. Лучше использовать нитрокраски, которые быстро высохнут и прослужат дольше. Как вариант, кубики обклеивают цветной бумагой.
Как играть
К пособию «Сложи узор» прилагается два альбома с образцами. Первый предназначен для развития детей 2-4 лет, второй – 4-8.
Если не удалось приобрести готовые схемы, задания распечатывают на цветном принтере или рисуют самостоятельно. Учтите, для маленьких деток (до 2 лет) лучше, чтобы узоры в образце были тех же размеров, что и кубики.
«Сложи квадрат»
В основе этого развивающего задания лежит головоломка, в которой необходимо из кусочков разной формы и размера сложить квадрат. В комплект игры входит 24 квадрата, каждый разрезан на части и окрашен в различные цвета. Задание имеет несколько уровней сложности, поэтому подходит для детей разного возраста. Первые упражнения под силу решить даже 1,5-летним малюткам, более сложные вызовут интерес у старших ребят.
Тематический материал:
Как изготовить пособие
Из плотного картона вырежьте квадраты со сторонами 8 х 8 см. Обклеивая их цветной бумагой, постарайтесь подобрать оттенки так, чтобы было четко ясно, к какому образцу подходят части. По той же причине напишите с обратной стороны каждой порядковый номер квадрата. Чтобы ничего не напутать, сделайте это раньше, чем начнете разрезать фигуры.
Игру «Сложи квадрат» можно также выполнить из разноцветного пластика. Но будьте готовы к тому, что обрабатывать этот материал гораздо сложнее, да и найти 23 оттенка непросто.
Элемент под №1 оставьте целым для образца.
Хранить детали каждого квадрата нужно в «своем» пакетике или конверте.
Как играть
Кроме того, что можно просто высыпать все детали в кучу и предложить малышу распределить их по цветам, игра «Собери квадрат» предполагает 23 разноуровневых задачки. Возможно, на их решение у ребенка уйдет не один год, но сколько радости появляется в детских глазах, когда квадрат все-таки собирается в одно целое!
«Уникуб»
Игра состоит из 27 кубиков, стороны которых окрашены в три цвета. Это идеальное пособие для постижения законов трехмерного пространства. Дети с удовольствием занимаются с ним уже с 1,5 лет, но даже для старших школьников игра представляет собой сложнейший и полезнейший тренажер.
Как изготовить пособие
Сделать игру можно самостоятельно. Возьмите 27 кубиков, удалите картинки и наклейки, отшлифуйте поверхность. Затем приступайте к разметке цветов:
- сложите образцы в большой куб и все внешние стороны, включая нижние, обозначьте красным карандашом;
- снимите верхние 9 кубиков и пометьте образовавшиеся 18 граней синим цветом, всего таких плоскостей будет 3, их можно «подсмотреть» на нашем рисунке;
- оставшиеся грани – желтые.
Снова сложите кубики и проверьте правильность маркировки.
Для нанесения колера воспользуйтесь нитрокраской или обклейте грани цветной бумагой.
Для хранения пособия подберите коробочку квадратной формы, она также пригодится на первых занятиях.
Как играть
Прежде чем давать «Уникуб» детям, тщательно изучите информацию и иллюстрации к упражнениям, чтобы выбрать посильные для малыша задания. Складывать фигуры нужно на время, это стимулирует ребенка к достижению высоких результатов. Отличным вариантом будет игра-соревнование, в которой участвуют родители и дети.
Однако помните, что решение задачек «Уникуба» – довольно серьезная нагрузка на малыша, поэтому старайтесь контролировать степень утомления и дозируйте время работы.
Конечно, методика Никитиных имеет плюсы и минусы. Не каждая мама позволит своему малышу мерзнуть при 18 градусах и будет обливать холодной водой грудничка в первые месяцы жизни. Да и с отсутствием режима и полной свободой ребенка свыкнуться трудно. Принимать методику раннего развития Никитиных или нет – личное дело родителей. Но удивительные подходы к воспитанию, построенные на любви и доверии, развивающие игры и пособия, безусловно, заслуживают внимания.
Давно собиралась сделать для дочери эту игрушку – «Сложи узор» Никитина. Это пособие представляет собой 16 кубиков с гранями, окрашенными определенным образом: четыре однотонные — желтого, красного, белого и синего цвета, две – разделены пополам.
Сочетаний, узоров, фигурок при помощи таких кубиков можно составить очень много. Составлять однотонные «дорожки», крестики и квадраты, последовательности, выполнять задания по специальной методичке, придумывать собственные…
Если у вас дома найдется 16 одинаковых кубиков, желательно небольшого размера, игру сделать очень просто и дешево. Понадобится только 4 отреза самоклеящейся пленки длиной 15-20 см (это зависит от размера кубиков) и немного терпения.
У меня такие кубики нашлись (еще бы, собственное производство!), самое сложное было – выбраться в магазин строительных материалов, а уж необходимые цвета пленки есть практически всегда. Был соблазн накупить пленки и других оттенков – для того, чтобы украсить наш деревянный конструктор.
Далее оставалось отмерить ровные квадратики с точностью до миллиметра и вырезать. Лучше на пару миллиметров меньше размера грани кубика, чтобы на стыках пленка не отходила, с «фабричными» кубиками также поступают.
Клеятся они очень просто. Я собирала игрушку вместе с дочерью, попутно читая ей книжку (благо «Федорино горе» уже почти заучено), а она переворачивала страницы и следила за процессом.
Можно было остановиться уже на этой стадии, оставив «белые» грани просто неоклеенными. Однако дочь вынесла вердикт — «не готово!»
Получились очень нарядные кубики, как из магазина!
Если у вас подходящих кубиков нет, но хочется заиметь дома такую игрушку, можно сделать кубики из картона. Макеты для печати вы можете получить бесплатно прямо сейчас, вместе с еще одной интересной игрой – «Розовой башней» Монтессори. Укажите свой E-mail, и получите материалы для печати на свою почту.
Елена Севиринова
Мастер-класс для педагогов «Кубики Никитиных «Сложи узор». Формирование комбинаторных навыков у дошкольников
КУБИКИ . ХАМЕЛЕОН - К. Методика Никитина
внутри 12 кубиков с гранями 2х цветов и инструкция с правилами игры и заданиями.
Авторские игры Никитиных обладают большой степенью вариабельности, т. е. их можно подстраивать под себя, под свой уровень, свои интересы. Каждая игра, по словам автора, предоставляет возможность подумать над тем, как ее расширить, какие новые задания к ней добавить, как ее усовершенствовать. Такая вариативность заданий заранее предусмотрена, и переход к творческой работе над самими играми будет тем успешнее, чем выше стал уровень творческих способностей ребенка!
Эта игра развивает умение сочетать и варьировать цвет и форму , что ведет к созданию образа. Она очень важна для успешного освоения детьми простейших азов черчения, позволяет развить образное мышление и умение осуществлять комбинаторные действия .
Для игры можно использовать как 4 кубика так и все 12 , можно использовать 2 комплекта кубиков . Все кубики одинаковы по размеру, у каждого 3 грани, сходящиеся в одной вершине, окрашены одним цветом, а следующие 3 - другим цветом.
Кубики в коробке .
Для выполнения разных заданий требуется разное количество кубиков . Сущность игры заключается в воспроизведении на плоскости построек по образцам.
Образец для игры, в инструкции их 59.
При постройке ребенок должен соблюдать архитектурную точность, правильность взгляда сбоку (слева или справа, правильность окраски спереди, сверху и сбоку.
Предполагается, что эта игра доступна для детей 4-8 лет, при этом задания разделены в инструкции условно на задания для детей 4-5 лет и задания для детей 6-8 лет. Если у вас двое детей, то можно попросить одного ребенка строить конструкцию, а другого - проверять правильность постройки.
Мой вывод : мы купили эти кубики своей четырехлетней дочке, сам ребенок не смог разобраться, что к чему и как играть в эту игру. При помощи папы уже через 10 минут все стало ясно и дочь приступила к выполнению заданий, ей понравилось вертеть кубики в разные стороны . чтобы добиться такой же картинки, как в инструкции. Это меня очень удивило, так как усидчивость она не страдает да и задания. в которых нужно сосредоточится ей тяжело даются - а тут сразу проснулся интерес. сейчас это одно из наших любимых развлечений, собрать строение и рассматривать его со всех сторон.
А еще эта игра поможет закрепить или научить ребенка, где находится правая, а где левая стороны.
«Сложи узор »
В основе игры – 16 кубиков . Их грани окрашены необычным образом : красная, синяя, белая и желтая, а оставшиеся разделены диагональю на два треугольника, которые также имеют свой цвет. Благодаря этому из кубиков можно создавать множество разных узоров . Автор рекомендует это пособие детям от 1,5 лет. Начиная с простейших заданий, малютки с раннего возраста учатся конструировать, совершенствуют мыслительные операции (синтез, анализ, развивают творческие способности.
На занятиях дети выполняют несколько типов заданий :
Складывают кубики по схеме ;
Глядя на готовый узор , переносят схему в тетрадь;
Создают собственный рисунок.
К пособию «Сложи узор » прилагается два альбома с образцами. Первый предназначен для развития детей 2-4 лет, второй – 4-8.
примеры :
Что бы ребенку было интересно играть мы решили завести друзей. На помощь к нам пришли звери из шоколадных яиц (для мальчиков можно взять машинки) . Именно для них мы строили дорожки. Сравнивали чья длиннее\короче, сколько ушло кубиков на ту или иную дорожку (счет) . Ребенок выкладывает все задания рядом с альбомом. Но первые разы мы выкладывали в альбоме, это еще один плюс для начала. Ну и сейчас она подбирает не только верхние грани но и боковые.
Закрепляем понятия : цвет, высота, сравнение.
Начинаем постепенно усложнять . Выкладывать задания из кубиков разного цвета например бусы для мамы. Так же знакомим с двухцветными гранями (задание елочка) .
Следующее лесенки знакомят ребенка с понятием «полоска\ряд\этаж» и " столбик".
Так же дорожки можно усложнять выполняя их из двухцветных граней.
После того как ребенок научился выполнять задания в один ряд, я стала усложнять , прибавляя ряды и столбики. И тут нам опять на помощь пришли звери из шоколадных яиц.
Домики по сказке " заюшкина избушка"
и лес. тут один и тот же элемент повторяется несколько раз. Так же елочки могут быть разной высоты.
а теперь вернемся к " правильным" кубикам . Если кубики изготовлены верно :
Передняя грань - белая
Задняя - желтая
Правая - синяя
Левая - красная
Верхняя - желто-синяя
Нижняя - красно-белая
то большинство сложенных узоров повторится на обратной стороне, только в другом цвете. ребенку очень нравится переворачивать картинку и смотреть что же вышло.
Покажу еще задания который мы сегодня пропустили, но они так же вводились постепенно и обычно использовались игрушки-помощники (звери\машинки\куклы)
Ну и узоры сложение которых требует времени и использования всех кубиков . Пока эти картинки мы выкладываем в альбоме.
Ну и пока последний раздел в нашем альбоме " потеряшки". Задание выложить узор с недостающими кубиками . или положить недостающие кубики на картинку .
Ну и прошу выкладывать фигуры так что бы рисунок совпадал не только на верхней грани, но и по бокам.
Наталья Мироян
Мастер-класс на тему «Игровая технология «Кубики Б. П. Никитина» как условие развития»
[Ход мастер-класса :
Цель : познакомить участников мастер -класса с практикой использования развивающих игр Б . П. Никитина в работе с детьми дошкольного возраста.
Задачи :
1. Обучить педагогов играм Б. П. Никитина , которые способствуют развитию познавательной активности дошкольников.
2. Заинтересовать педагогов играми Б. П. Никитина для использования в своей работе.
Материал : игры Б. П. Никитина : «Сложи узор» , Большие кубики Б . П. Никитина .
1. Слайд (ТЕМА)
1. Вводное слово.
Здравствуйте.
Тема нашего мастер-класса : Игровая технология кубики Б . П. Никитина как условие развития познавательной активности детей дошкольного возраста.
2. Слайд (Цитата) незаконченная цитата
ИГРАЯ ---ДУМАЕМ
ДУМАЯ --- ….
Продолжите, пожалуйста, предложение. Да все верно.
Играя – думаем, Думая – играем! Действительно для любого взрослого человека и ребенка игра это интересное занятие в котором мы думаем.
3. Слайд (ИГРАЯ -ДУМАЕМ, ДУМАЯ- ИГРАЕМ) фото с детьми выплывает
Игра – это способ познания себя и окружающего мира, развитие коммуникативных умений, норм поведения, формирование понятия правила. Для ребенка игра это целый мир новых открытий.
Особенно место в жизни ребенка занимают развивающие игры , в которых ребенок тренирует : воображение, мышление, память, развивает свои творческие способности.
Сегодня я предлагаю вашему вниманию игровую технологию кубики Б . П. Никитина .
4. Слайд (НИКИТИНЫ )
Борис Павлович и Елена Алексеева Никитины педагоги - новаторы , разработали интересную систему развивающих игр . Развивающие игры педагогов основаны на чудо-кубиках , содержащих в себе принцип «от простого к сложному» , так как именно он должен был быть толчком к развитию ребенка .
5. Слайд (ЗАДАЧИ) :
Развивающие игры Никитиных решают рад задач :
1) Образовательные :
Способствовать формированию и закреплению представлений детей о цвете, форме, размере.
Обучать детей навыкам классификации, варьировать цвет и форму.
2) Воспитательные :
Способствовать воспитанию саморазвивающейся личности .
Воспитывать аккуратность, точность, усидчивость и целеустремленность.
Способствовать умению принимать решения самостоятельно.
3) Развивающие :
-Развивать у детей творческое мышление, восприятие, внимание, память.
-Развивать пространственное воображение, сообразительность и логическое мышление, графические способности, цветоощущение, умение анализировать, комбинировать цвета.
2. Основная часть. Знакомство с развивающими играми Б . П. Никитина .
Какие игры Никитиных вы знаете ? (ответы)
6. Слайд (Игры Никитиных )
К развивающим играм Никитина относятся игры : «Уникуб» , «Кубики для всех » , «Сложи узор» , «Сложи квадрат» и другие.
Сегодня вашему вниманию, я хочу представить развивающую игру Б . П. Никитина «Сложи узор» и поиграть вместе с вами.
ИГРА ««СЛОЖИ УЗОР»
Игра состоит из 16 одинаковых кубиков . Кубики имеют 6 граней каждая грань окрашена в разные цвета. Основных 4 цвета : красный, белый, синий, желтый. Особенность кубиков Никитина заключается в том , что две грани кубика комбинируются двумя цветами. Красным и белым треугольниками и другая грань синим и желтым треугольникам. Что позволяет составлять из них цветные узоры в огромном количестве вариантов.
Для начала работы с детьми дошкольного возраста необходимо просто рассмотреть кубики . Обратить внимание на то, в какие цвета они раскрашены.
Первые игры с кубиками для совсем маленьких : учим и закрепляем цвета и форму; считаем кубики - учим понятие количества, формируем начальные навыки счета. Дети учатся выстраивать цветные дорожки и простые узоры.
В среднем возрасте задания для детей усложняются . под руководством взрослого дети работают по схемам. Выстраивают различные узоры. Закрепляем навыки устного счета, формы и цвета.
Старшие дошкольники умеют самостоятельно выполнять задания по схемам, выстраивают логическую последовательность (цепочку) и проявляют творческую инициативу.
Практическая часть для педагогов
Сегодня мы с вами поиграем в большие кубики Б . П. Никитина ,которые полезны не только детям но и взрослым. Кубики развивают познавательную активность, коммуникативные способности. Большие кубики не требую сидения за столами и в этом их преимущество.
Предлагаю выйти 2-4 желающим поиграть и сложить узоры. Четверо участников строят фигуры за столами, а двое занимаются с большими кубиками Б . П. Никитина . (можно даже посоревноваться,кто быстрее соберет)
Жил– был старик у самого синего моря.
9. Слайд ЛОДКА
И вот однажды поплыл старик на своей лодке по синему морю.
10. Слайд ЗОЛОТАЯ РЫБКА
Закинул старик невод в море и попалась ему рыбка не простая а золотая рыбка.
Увидел старик золотую рыбку, обрадовался. «Отпусти меня старче в море, любой за себя дам откуп» –сказала золотая рыбка.
Попросил старик у рыбки для старух новые сапоги тк старые совсем развалились и отпустил золотую рыбку в синее море
11. Слайд САПОЖОК
Пришел старик домой и увидел новые сапоги у своей старухи, подарок от золотой рыбки. Обрадовалась старуха такому подарку, и стали они жить долго и счастливо.
12 Слайд повтор ИГРАЯ –ДУМАЕМ, ДУМАЯ –ИГРАЕМ!
3. Заключительное слово.
Играя, таким образом, дети научатся понимать схемы, распознавать реальные предметы в абстрактных рисунках, придумывать сюжет сказки, рассказа, научатся развивать сюжет , использовать в речи разные виды предложений.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Публикации по теме:
Мастер-класс для педагогов «Социо-игровая технология как эффективное средство развития коммуникативных способностей детей» Мастер класс «Социо-игровая технология как эффективное средство развития коммуникативных способностей детей» «Сделать серьёзное занятие.
Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры» В. В. Воскобовича Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом.
Игровая технология в процессе социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста Игровая технология в процессе социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного.
Мастер-класс для педагогов ДОУ «Двигательная активность как условие развития основных движений и физических качеств» Мастер-класс для педагогов ДОУ «Двигательная активность как условие развития основных движений и физических качеств» Воспитатель: Гаршина.
Мастер-класс «Дыхательная гимнастика как здоровьесберегающая технология для детей дошкольного возраста» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №10» города Сим Ашинского района Челябинской.
Мастер-класс «Психолого-педагогическая технология - Детская Академия Развития Фрёбеля (ДАР Фрёбеля)» Слайд 1. Уважаемые коллеги, гости, помните фразу Слайд 2. «что наша жизнь? (сделать клик) Игра?». Чья цитата? Кому же она принадлежит?.
Мастер-класс «Социо-игровая технология» Мастер-класс "Социо-игровая технология " Задачи: 1. Познакомить участников мастер-класса с методами и приемами, применяемые в социо-игровой.
Мастер-класс «Технология кроссенс как средство развития связной речи детей дошкольного возраста» Цель: повышение компетентности педагогов через использования инновационных технологий речевого развития дошкольников. Задачи: 1. Раскрыть.
Эффективное внедрение педагогических технологий развития связной речи как условие развития речевых споcобностей дошкольников Педагогический совет «Эффективное внедрение педагогических технологий развития связной речи как условие развития речевых способностей дошкольников»1.
Технология исследовательской деятельности в ДОУ как условие повышения качества образования современных детей в условиях ФГОС Мы не должны оставаться в стороне, когда в ребёнке бурлит жажда познания. «Хочу всё познать», – говорит ребёнок. – «Я буду твоим проводником.
Библиотека изображений:
Педагогическая методика семьи известна во многих странах и актуальна по сегодняшний день, несмотря на 50 летний стаж работы. Борис Павлович и Елена Алексеевна благодаря своим теориям смогли пробудить настоящую революцию в педагогике советских времен. Они стали первыми учеными, которые начали говорить о том, что детям необходимо ранее развитие. Эта семейная пара на примере африканских женщин стала твердить всему миру, что дети должны быть неразлучны с мамами как минимум до полутора лет. Ребенку очень важен этот физический контакт. Именно Никитины настаивали на немедленном прикладывании детей к груди матери после рождения и т.д.
Никитины к тому же были заядлыми противниками строгого режима для дошколят, так как это, по их мнению, вызывало лишь нелюбовь детей к занятиям. Они считали, что ребенку следует создавать атмосферу, в которой ребенок будет вдохновляться и осуществлять свою исследовательскую деятельность. Свою методику Никитины опробовали на собственных детях, которых было семеро.
Развивающие игры педагогов основаны на чудо-кубиках, содержащих в себе принцип «от простого к сложному», так как именно он должен был быть толчком к развитию ребенка.
Такие игры способны развить не только память и внимание, но к тому же воображение и пространственные представления у детей. Они научатся быстро и легко находить закономерности и без труда научатся систематизировать и комбинировать любой материал. Абсолютно каждая игра с кубиками предоставит ребенку возможность подумать о ее возможном расширении и добавлении чего-то нового. Ребенок сможет сам увидеть резерв своих возможностей, благодаря вариативности игр и использованию игровых моментов. Кубики способствуют самосовершенствованию малышей.
Правила, которых необходимо придерживаться во время игры.
Никитины считают, что для того, чтобы любая игра усваивалась с успехом, родители должны придерживаться определенных правил:
1. Всегда радоваться любым успехам ребенка, но не переусердствовать.
2. Ни в коем случае не принуждать играть, дожидаться момента, когда малыш сам захочет поиграть. Родители же должны создать все необходимые для этого условия.
3. Никогда не делать ребенку обидные для него замечания, чтобы не вызывать у него неверие в самого себя и свои силы.
4. Никогда не выполнять задания за ребенка и не подсказывать ему. Он не должен выполнять задания для того, чтобы посмотреть, как оцените его вы.
Время, которое дается на игры.
Для определения времени на игры необходимо исходить из успехов малыша и роста его способностей (от 5 минут до получаса в среднем). Новую для него игру вводите постепенно. Максимальное количество игр в один день – 23.
Кубики Никитиных, как сделать самому.
Кубики не сложно сделать и самим. Для этого либо используйте старые, удалив все наклейки или надписи, либо смастерите сами из картона (схема ). Желаемый размер кубиков 3х3х3 см., в количестве 16 штук. Каждая грань имеет свой цвет, передняя — белый, задняя — желтый, правая –синий, левая — красный, верхняя — желто-синий, нижняя — красно-белый(цвета разделяются по диагонали). Окрашивать грани лучше масляными или нитрокрасками, что обеспечит большой срок их службы и внешний вид. Можно оклеить грани цветной самоклеющейся бумагой. Кубикам понадобиться коробка с крышкой, размером 12,5х12,5х3 см. кубики в нее должны входить свободно. Также вам понадобятся узоры серий различного уровня сложности, самый лучший вариант это представить их в виде книжки – гармошки (можете распечатать узоры представленные ниже).
К примеру, серия А. Для узоров понадобиться четыре кубика, хорошо использовать деткам в возрасте года-полутора лет. Здесь важен плавный переход усложнения заданий, от одноцветных к двухцветным граням.
Помимо данного вида кубиков для игр вам также понадобятся 27 кубков, которые способны соединяться в семь совершенно разных элементов. Каждая деталь складывается из нескольких кубиков, окрашена в свой цвет. В итоге ребенок учится выбирать самостоятельно те фигуры, которые необходимы для модели и придавать нужное положение им.
Можно как купить, так и изготовить самим 27 кубиков с разноцветными гранями (красного, желтого, синего цвета). Из них малышу нужно будет собирать либо одноцветного вида кубик, либо согласно образцу. В итоге происходит развитие внимания, усидчивости и мышления.
Игра «Сложи узор»
Для игры вам потребуется шестнадцать одинаковых кубиков, грани которых должны быть окрашены различными цветами (4 цвета). Для складывания узоров в первое время вам потребуется узор-задания. По ним малыш должен будет сложить точно такой же узор как на картинке. Затем задание усложняется и малышу уже нужно будет самому сделать рисунок того узора, который кубики образуют. И затем уже ребенок учится придумывать свои собственные узоры из кубиков, количеством от 9 до 16 кубиков.
Примеры узоров к игре «Сложи узор» (картинки кликабельны, нажмите для увеличения).
Игра «Уникуб»
Для этого вам понадобятся кубики для данной игры, о которых шла речь выше. Эта игра предназначена для детей в возрасте от двух до пятнадцати лет. К данной игре дается 50 заданий, озвучим некоторые из них.
1. Из кубиков необходимо сложить красный поезд, у которого крыша, стены вагонов и электровоз должны быть красного цвета. Для изображения дается рисунок поезда, который должен в итоге получиться. Длина поезда может быть больше, чем показано на рисунке. Ребенку здесь нужно будет искать кубики, у которых две грани красного цвета. Для трехлетнего крохи очень трудно проследить, чтобы несколько плоскостей было одного цвета.
2. Кубики складываются в столбик, у которого две видимые грани и верх должны быть синего цвета. Высота также будет зависеть от желания ребенка.
3. Делаем желтую квадратную коробку. Малыш должен догадаться, какие ему потребуются кубики, чтобы все четыре боковые грани были желтого цвета.
4. Строим двухцветную башню, чтобы у нее одна видимая грань была красного цвета, другая желтого, а верх оказался вообще синим.
5. Устанавливаем на стадионе три дорожки для бега, для этого понадобятся девять кубиков разного цвета. При этом боковые грани должны быть цвета той дорожки, к которой прилегают.
