Что такое слова связки в английском языке. Как правильно использовать слова-связки в английском языке. Особенности употребления некоторых слов связок
22.08.2014
Мы часто публикуем советы по каким-то техническим трудностям профессии технического писателя. Но не стоит забывать о том, что технический писатель – он всё-таки не только технарь, но и писатель. То есть о писательских навыках, грамматике и стилистике тоже нужно помнить. Сегодня Марсия Рифер Джонссон поделится с нами размышлениями о важности плавного повествования.
Что не так с этим отрывком?
Связки делают поток слов плавным. Связки — это слова или фразы, иногда целые абзацы, которые присоединяют одну идею к другой. Обычно (!) связки ставятся в начале предложения или абзаца. Они могут ставиться в середине или в конце. Они направляют своего читателя, раскрывая логику развития мысли. Чрезмерное использование связок может запутать или отвлечь читателей. Избегайте использования связок в каждом предложении. Абзацы – другое дело. Если вы не пишете прямое повествование – это произошло, то случилось – в большинстве абзацев должны быть связки. Думайте о предложениях и абзацах, как частях тела. Они и есть части тела. Телу нужны суставы.
Я бы не сказала, что отрывок плох, но связки не помешали бы. Обратите внимание, насколько плавнее звучит текст.
Связки делают поток слов плавным. Связки — это слова или фразы, иногда целые абзацы, которые присоединяют одну идею к другой. Обычно (!) связки ставятся в начале предложения или абзаца. Хотя они могут ставиться в середине или в конце. Они направляют своего читателя, раскрывая логику развития мысли. Так как чрезмерное использование связок может запутать или отвлечь читателей, избегайте использования связок в каждом предложении. При этом абзацы – другое дело. Если вы не пишете прямое повествование – это произошло, то случилось – в большинстве абзацев должны быть связки. Думайте о предложениях и абзацах, как частях тела, потому что они и есть части тела. А телу нужны суставы.
Частое использование связок сродни использованию локтевых суставов
Подумайте о своем теле. Что если у вас не было бы локтей? Что делает локоть, в конце концов? Он соединяет плечо и предплечье, что позволяет перемещать руку с места на место. Эта важная связка делает возможным движение – движение настолько скоординированное, так отлично подходящее для каждой задачи, что вы даже не заметите его. Вот вы поглаживаете кошку, которая мурлычет у вас на коленях, вот вы чешете ухо. В то время как вы думаете о других вещах, локти делают плавным любое ваше действие.
Добавьте локти в текст.
Другими словами, используйте связки для соединения различных частей текста, помогая читателю двигаться вперёд. Если вы используете связки мудро – естественно, логично, точно – никто не заметит их. Но все оценят.
Как создать связку
Когда вы создаете свои собственные связки, руководствуйтесь логикой и своей обычной манерой говорить. Для малых переходов, небольших движений мысли, вам, возможно, потребуется только одно слово, например, однако. Для больших переходов вам может понадобиться предложение или абзац, который суммирует, где вы были, и поворачивает туда, куда теперь идёте.
Например, в одном месте в «Дьяволе в Белом городе», Эрик Ларсон использует предложение-связку из 47 слов. Ларсону необходимо всё это предложение, чтобы облегчить читателям переход от сцены в Субботнем Клубе к дальнейшему повествованию [Книгу обещают представить русскоязычному читателю в следующем году].
Эрик Ларсон создает длинные мастерские связки, чтобы облегчить читателю переход между частями книги. Вы можете не писать бестселлеров, но если однажды вам придётся менять направление повествования, читатели будут вам благодарны за связки.
Ларсон часто использует поворотное слово другой . Его предложение сгибается, как локтевой сустав.
Сколько других слов и фраз (и снова слово другой ) могут авторы использовать как поворотные? Много. Ниже вы найдете выборку, 400 штук плюс-минус. Наречия, союзы, предлоги, местоимения. Я заполняла этот список из различных веб-сайтов и по собственному опыту.
Учитывая все эти переходно-создающие поворотные слова, в том числе учитывая и эти – то почему бы не использовать связки почаще? Используйте их плавно, как используете локти.
Связки. Они создают хорошее тело.
Добавление
одинаково важны
еще более
первый (второй, третий)
кроме того,
и последнее
кроме того
изначально
более того
следующий
не только
один раз (два, три раза)
аналогично
Причина и следствие
соответственно
в результате
следовательно
по этой причине
учитывая
таким образом, чтобы
в результате чего
таким образом
как результат
Уточнение
другими словами
для уточнения
для разъяснения
иначе говоря
Сравнение (Сходство)
аналогично
как если бы
тем самым
одинаково
подобным образом
аналогичным образом
тем же образом
так же, как
аналогично
в любом случае
по крайней мере
разумеется, что
несмотря
чтобы убедиться
в то время как
Заключение
в заключение
Контраст
в то же время
наоборот
в отличие от этого
несмотря
тем не менее
с одной стороны
напротив
с другой стороны
в противном случае
в отличие от
в то время как это может быть правдой
Акцент (усиление)
прежде всего
всеми средствами
особенно
действительно
на самом деле
безусловно
повторим
действительно
несомненно
без сомнения
Иллюстративные (Примеры)
в качестве иллюстрации
особенно
в том числе
подробно
другими словами
в частности
например
специально
такие, как
чтобы продемонстрировать
чтобы объяснить
для иллюстрации
Место (пространство)
в другом месте
неподалеку
соседними
напротив
Местоимения, которые явно отсылают к слову, фразе, списку, изображению и т.д.
ее / его / моя / наша / тот / их / это / эти / те / ваш…
он / она / оно / они / мы
Цель
для этой цели
по этой причине
таким образом, чтобы
с этой целью
с учетом этого
Характеристика
может быть
никогда не
возможно
вероятно
Итог
в результате
в заключение
таким образом
подводя итоги
в конечном счете
Время
после всего
всё время
в то же время
одновременно
первый (второй, третий)
следующий
в течение минуты
как правило
немедленно
в то же время
последний
между тем
никогда не
следующий
впоследствии
в тот же час (минуту, день)
на этот раз
до сих пор
всякий раз, когда
в то время как
Приветствуем нашего будущего студента!
Совершенно неважно, для каких целей вы изучаете английский: учеба за границей, работа, путешествия или просто «для себя», ваша речь должна быть грамотной и связной.
Знания грамматики помогают правильно структурировать речь, а сделать ее логически завершенной помогают слова-связки (linkin words). Информация, переданная с их помощью, воспринимается целостно. О группах linking words в английском языке и их употреблении вы можете узнать на наших а так же частично из сегодняшнего материала.
Английские слова-связки
Логично, что слова-связки в английском языке служат для связи слов, предложений, идей и мыслей, которые мы хотим выразить. Самый простой пример это слово and (и). Да, это союз, но в сложных предложениях он выступает связующим звеном между простыми предложениями.
Так называемые linkers в английском языке делятся на разные группы. Самые употребляемые примеры давайте рассмотрим ниже.
1. Подтверждение мысли, приведение примеров:
- to my mind, in my opinion – по моему мнению, на мой взгляд
- from my point of view – с моей точки зрения
- for example – например
- as follows – следующий
- namely – а именно
- such as – такой как
Linking words с переводом:
In my opinion , we should increase bonuses to employees. This will motivate them to work better. – На мой взгляд, нам нужно повысить бонусы для сотрудников. Это будет мотивировать их работать лучше.
Louvre – is a museum in Paris. It presents a variety of exhibits, for example , sculptures, paintings, jewelry, decor, ceramics and much more. – Лувр – музей в Париже. В нем представлены разные экспонаты, например, скульптуры, картины, ювелирные украшения, декор, керамика и многое другое.
2. Дополнение информации:
- also – также
- plus – к тому же
- and – и
- apart from – кроме
- as well as – так же как
- besides – кроме того
- in addition – к тому же
- moreover – более того
- too – тоже
Пара linking words and phrases с переводом:
I’m not going to the party, it’s late. M oreover , I don’t want to see my ex-boyfriend. – Я не пойду на вечеринку, уже поздно, более того, я не хочу видеть своего бывшего парня.
I will not go for a picnic because of the rain. B esides , I feel bad. – Я не пойду на пикник из-за дождя, кроме того, я плохо себя чувствую.
Высказывая дополнительную мысль к основной, употребляйте also, но только не в начале предложения. Так как в начале используются in addition, in addition to this.
Словосочетание as well as может использоваться как в начале, так и в конце предложения. А вот слово-связку too ставится только в конце.
МЕЧТАЕТЕ ГОВОРИТЬ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ?
Совершенствуйте свои знания вместе с Native English School! Наши преподаватели покажут вам: учить английский может быть легко и интересно!
3. Установ ление последовательности:
- finally – наконец
- first(ly), secondl(y) – первое (во-первых), второе (во-вторых)
- lastly – в конце концов
- first and foremost – в первую очередь
- to begin with, to start with – для начала
Firstly , I want to visit Rome, and secondly , I really must go to Venice. – Во-первых, я хочу посетить Рим, а во-вторых, обязательно поехать в Венецию.
4. Указание причины :
- as – так как
- because (of) – потому что (из-за того, что)
- due to (the fact that) – согласно (тому что)
- owing to – благодаря
- since – с тех пор как
Owing to our joint efforts, we completed the project on time. – Благодаря нашим общим усилиям, мы закончили проект вовремя.
5. Противопостав ление идеи:
- although, even – даже если
- but – но
- however – однако
- in comparison – в сравнении
- in spite of – несмотря на
- on the one hand… on the other hand – с одной стороны… с другой стороны
- unlike – в отличии от
- whereas, while – в то время как
Несколько примеров:
Unlike my sister, I’m really good at chemistry. – В отличии от моей сестры, я знаю химию намного лучше.
Обращаем ваше внимание, что although и in spite of используются в том случае, если есть две части противопоставленных предложений – две разные мысли. При этом после although употребляется подлежащее и сказуемое. А после in spite of – существительное, местоимение или глагол с окончанием -ing.
6. Акцентирование внимания :
- typically – как правило
- as a general rule – как общее правило
- surprisingly – как ни странно
- obviously – очевидно
- in fact – по факту
- especially – особенно
- clearly – понятно
- importantly – важнее
Варианты использования слов-связок:
I don’t want to talk about this, especially with her. – Я не хочу говорить об этом, особенно с ней.
Surprisingly , he didn’t forget about our anniversary and he prepared a surprise for me. – Как ни странно, он не забыл о нашей годовщине и приготовил для меня сюрприз.
7. Подведение итогов, результатов:
- as a consequence – как результат
- as a result – в результате
- hence – таким образом
- in brief, in short – коротко, вкратце
- in conclusion – в заключение
- in summary – подводя итог
- so – итак
- therefore – поэтому
- to conclude – делая выводы
- to summarize – подводя итог
Например:
In short , the meeting was successful. – Если коротко, встреча прошла успешно.
As a result of the meeting, we decided to hire new employees. – В результате встречи было решено нанять новых сотрудников.
Если вы стремитесь говорить на английском, как на родном языке – регулярно посещайте занятия с носителями языка в Native English School. На наших занимательных уроках вы научитесь не переводить в уме предложения, а непринужденно и уверенно выражать свои мысли, если же вы хотите освоить английский язык в кратчайшие сроки, приглашаем вас на . и достигайте успеха вместе с NES!
Для того, чтобы речь на английском языке была разнообразной и богатой, не достаточно знать грамматические правила. Необходимо расширять словарный запас, не забывая при этом про слова - связки. Слова - связки (linking words) - наречия, вводные слова, частицы и так далее, они служат для связки двух простых предложения в составе сложного, также мы можем связывать идеи в речи, тем самым предавая нашим высказываниям логическую завершенность.
Давайте рассмотрим группы слов-связок:
1). Используют для противопоставления идей
| Nevertheless | Тем не менее, всё равно |
| Unlike | В отличии |
| Despite/ In spite of | Не смотря на |
| While | В то время, как |
| Although | Хотя |
| Nonetheless | Тем не менее |
| Whereas | Между тем, как/в то время, как |
| However | Однако |
| But | Но |
| Even though | Даже если |
| In theory/in practice | На теории /на практике же |
Различие между Although и despite/ In spite of
После although всегда следует подлежащее и сказуемое.
Пример: Although the weather was nasty we went out- Хотя погода была плохая, мы пошли гулять.
После despite/in spite of следует существительное, местоимение (this, that, what и так далее) или глагол с ing окончанием.
Пример: In spite of nasty weather we went out- Не смотря на плохую погоду, мы пошли гулять.
Также мы можем сказать in spite of the fact/ despite the fact , и после следует употреблять подлежащее со сказуемым.
Пример: I didn`t pass an exam despite the fact I had prepared hardly- Я не сдал экзамен, не смотря на факт, что я усердно готовился.
Различие между but и however . But связывает два простых предложения, входящих в состав сложного. However ставится в начале предложения.
Пример: My father is Spanish, but I have never been toSpain-Мой папа испанец, но я никогда не был в Испании.
My father is Spanish. However, I have never been toSpain-Мой папа испанец. Однако, я никогда не был в Испании.
While, whereas, unlike
Пример: While we were talking my phone rang- В то время, как мы разговаривали, зазвонил мой телефон.
Now it`s very cold in Russia , whereas it`s hot and sunny in Egypt- Сейчас в России очень холодно, в то время как в Египте жарко и солнечно.
Unlike in Russia, in Egypt it`s very hot- В отличии от России, в Египте очень жарко.
Nevertheless, nonetheless
Пример: She is allergic to honey; nevertheless she continues to eat it- У неё аллергия на мёд, но всё равно она продолжает есть его.
They love each other nonetheless- Они любят друг друга не смотря ни на что.
2). Расставляют идеи в определённой последовательности
Пример: Finally, I`ve found my notebook- Наконец-то, я нашёл мою тетрадь.
Firstly, you have to buy tickets. Secondly, you have to go to the embassy.
Во-первых, ты должен купить билеты. Во-вторых, ты должен пойти в посольство.
He has written two books. The former is about love. The latter is about life. - Он написал две книги. Первая книга о любви, вторая - о жизни.
3). Позволяют привести примеры
| For example | Например |
| For instance | Например |
| Namely | А именно |
4). Используются для высказывания причины происходящего
I have been cleaning my room since morning- Я убираюсь в моей комнате с утра.
As you are earning much more money, we can buy a car- Так как ты стал больше зарабатывать денег, мы можем купить машину.
I did not go there because of him- Я не пошла туда из-за него.
Due to my parents I got an education- Благодаря моим родителям, я получил образование.
5). Используются для введения дополнительной информации
| Furthermore | Более того, кроме того |
| Moreover | Более того |
| In addition to | В дополнении к |
| Also | Также |
| Apart from | Кроме того |
| Too | Тоже |
| Besides | Кроме того |
| As well as | Так же как |
| And | И |
I don`t believe them too- Я им тоже не верю.
I am also keen on music - Я также интересуюсь музыкой.
6). Используемые для подведения итога высказывания
| As a result | В результате |
| In conclusion/to conclude | В заключении/ |
| In brief/in short | Короче говоря/ вкратце |
| Therefore | Поэтому |
| This means that | Это значит |
| So | Итак |
| Consequently | Следовательно |
Пример: So, we did it- Итак, мы сделали это.
I obtained a visa; therefore, I go toChina-Я получила визу, поэтому я еду в Китай.
In short, they won a price- Короче говоря, они выиграли приз.
Хотите свободно разговаривать на английском языке? Записывайтесь на
Мы познакомили вас с форматом и стратегией написания частного письма (С1 ). Вторая часть письменного задания ЕГЭ представляет собой сочинение (эссе) с элементами рассуждения по заданному высказыванию.
При написании сочинения следует придерживаться официального стиля (formal style ). На что нужно обратить внимание в первую очередь?
- в работе не должно быть сокращений (doesn’t, isn’t, shouldn’t и др.)
- избегайте использования восклицательных предложений
- не начинайте предложения с союзов (but, also, and, because и др.)
- старайтесь писать сложными предложениями с несколькими придаточными
- используйте разнообразные средства логической связи, относящиеся к официальному стилю речи.
Какова структура сочинения с элементами рассуждения?
В сочинении пять абзацев :
- Введение (постановка проблемы).
- Выражение своего мнения по поставленной проблеме.
- Выражение противоположной точки зрения с аргумениацией.
- Контраргументы.
- Заключение.
Остановимся подробно на каждом пункте.
Стратегия написания эссе.
В вводном абзаце нужно сформулировать суть проблемы, о которой идет речь в задании, показав, что существуют две точки зрения, одной из которых вы придерживаетесь. Например,
School uniform has been inseparable part of almost every school in our country for decades. Like many other people, I support the idea of wearing a school uniform. However, there are a number of people, who can say much against it.
Говоря о двух точках зрения на проблему, можно использовать следующие фразы:
Some people argue that____, whereas others claim that ______
— Некоторые люди утверждают, что _____. В то же время другие заявляют, что ______.
Вот еще один пример вводного абзаца:
Nowadays, there has been much dispute over who can be a teacher of foreign languages. Some people argue that being fluent in foreign languages is enough. However, others disagree claiming that it is essential to be highly efficient. I share this opinion for a number of reasons.
В последнем предложении вводного абзаца обозначьте цель написания эссе:
In this essay, I will express my point of view on the issue.
In this essay, I will try to look into the issue.
In this essay, I will try to express my opinion on the issue.
Абзац 2.
В начале абзаца выскажите свое мнение по данной проблеме. Например,
Personally , I insist that those who want to teach foreign languages should get a degree in Education .
From my point of view , wearing similar clothes makes a social gap between pupils less obvious, which is a significant factor.
Собственное мнение можно ввести следующим образом:
In my opinion, ____
From my point of view, _____
I am certain that, ______
Personally, I think _______
Personally , I insist that those who want to teach foreign languages should get a degree in Education. Firstly, professional teachers have spent years studying various aspects of the language unlike native speakers who use it as their mother tongue often ignoring its theory. Secondly, teaching a foreign language involves using a variety of teaching methods and techniques, because the latter make the teaching process effective.
Для последовательного изложения аргументов, примеров необходимо использовать средства логической связи:
First, _____
Firstly, ______
First of all, ______
To start with, ______
Если первый аргумент вы ввели при помощи « First(ly)» , второй аргумент нужно ввести аналогичным образом – « Second(ly)» . Если же первый аргумент вы начинали словами «To start (begin) with», последующий аргумент могут предварять следующие слова и фразы: « Moreover» , « More than that» , « Furthermore» , «In addition» . Не забудьте, что после вводных слов и фраз ставится запятая .
Абзац 3 .
В третьем абзаце требуется привести противоположную точку зрения и дать один-два аргумента, которые ее подтверждают. Ввести ее можно следующим образом:
However, there exists an opinion that _____
Anyway, some (many) people argue that_____
Nevertheless, some (many) people claim ______
However, others believe that _____
Например,
Nevertheless , many people are strongly opposed to school uniform. They pinpoint that it makes students look alike and prevents them from expressing their individuality and following their style. Moreover, school uniform in itself may appear to be uncomfortable, look ugly and may not fit properly. As a result, students come to hate it.
Помните, что нужно приводить только те аргументы, которые вы сможете опровергнуть.
Абзац 4 .
В этом абзаце вам предстоит объяснить, почему вы высказываете несогласие с противоположным мнением. Вам нужно ответить на каждый аргумент, приведенный в предыдущем абзаце. В начале абзаца можно использовать следующие фразы:
Personally, I cannot agree with this opinion _____
Personally, I think they are mistaken _____
I am afraid I do not share this point of view_____
Но можно высказать свое несогласие менее категорично:
Although these arguments are not groundless, I reckon that the advantages of wearing a uniform at school outweigh its drawbacks. Wearing a uniform gives us a unique sense of belonging, the feeling that we are part of the same community and develops team spirit. Finally yet importantly, students learn to keep their uniform clean and tidy.
Те недостатки, негативные стороны, о которых шла речь в третьем абзаце, нужно трансформировать в достоинства того явления, о котором идет речь.
Абзац 5.
В заключительном абзаце нужно не только еще раз высказать свое мнение, но и сделать свои выводы по всему эссе, обобщив его содержание. Также можно высказать свои рекомендации по решению проблемы, о которой вы рассуждали в эссе. Начать последний абзац эссе можно следующим образом:
To crown it all , ______
To sum up, _______
To conclude, _______
In conclusion , _______
Стоит напомнить читателю, что в эссе рассматривались две точки зрения на проблему, но вы придерживаетесь только одной из них. Для этого можно воспользоваться такими конструкциями:
In spite of the fact that ______ — несмотря на ______
Despite that fact that ______ — несмотря не _______
Although _______ — Хотя _______
In conclusion, having considered different opinions, personally, I find the idea of wearing school uniform beneficial, despite the fact that we ought to be aware of different preferences .
To sum up, I am absolutely convinced that if one seeks teaching people foreign languages, one should study for this, although we have to be aware of new realities.
Возьмите на заметку!!!
1) Не стоит писать все эссе на черновике, а потом переписывать на чисто. На черновике стоит только выписывать один отдельные слова (например, ключевые), грамматические конструкции, в написании которых вы сомневаетесь.
2) Закончив писать эссе, прочтите его полностью.
3) При прочтении работы обратите внимания на:
а) орфографические и пунктуационные ошибки
б) грамматические ошибки (артикли, временные формы, глаголы в 3 л. ед.ч (окончание – s/ es), формы Passive Voice)
в) запятые после вводных слов и фраз – они должны быть в тексте
г) отсутствие сокращенных форм (их не должно быть)
4) Проверьте количество слов в эссе – оно должно составлять 200-250 слов.
C целью подготовки к выполнению заданий С1 и С2 следует регулярно писать сочинения и письма. Где найти тексты задания? Вы можете воспользоваться следующими ресурсами:
Вы также можете получить квалифицированную помощь и совет репетиторов школы Lingua Airlines , а также пройти полный курс подготовки к ЕГЭ.
